中等教育论文_中职升学班数学学优生与学

文章目录

中文摘要

Abstract

第一章 引言

第一节 研究背景

第二节 研究目的与意义

    一、研究目的

    二、研究意义

第三节 研究思路

第二章 理论基础

第一节 国内外研究概况

    一、国外的研究概况

    二、国内的研究概况

第二节 相关概念界定

    一、中职升学班

    二、数学学优生与学困生

    三、学习方式

第三节 相关理论介绍

    一、归因理论

    二、因材施教理论

    三、建构主义学习理论

第四节 数学学习方式影响因素

第三章 研究设计

第一节 研究问题

第二节 研究对象

第三节 研究方法

    一、个案分析法

    二、问卷调查法

    三、文献研究法

    四、准实验法

    五、课堂观察法

第四章 中职升学班学优生与学困生学习方式的研究

第一节 学优生和学困生学习方式的问卷调查

    一、调查目的

    二、调查对象

    三、调查方法

    四、数据的统计与分析

第二节 学优生和学困生学习方式的个案调查研究结果与讨论

    一、个案相关信息

    二、个案研究说明

    三、个案研究过程

    四、个案课堂观察记录

    五、个案访谈分析

第三节 实验研究实施

    一、实验对象选取

    二、实验实施过程

    三、实验结果与分析

    四、实验结论

    五、实验研究的不足

第四节 课堂教学中学优生和学困生学习方式的研究结果与讨论

    一、课堂观察的实施

    二、课堂过程分析

    三、课堂观察的结果与分析

第五章 研究结论与优化建议

第一节 研究结论分析

    一、学优生、学困生合作学习方式各维度比较

    二、学优生、学困生自主学习方式各维度比较

    三、学优生、学困生探究学习方式各维度比较

第二节 研究小结

第三节 学习方式优化建议

    一、从教师角度优化建议

    二、从学生角度谈学习方式优化

结语

参考文献

致谢

附录

附录 I:数学学习方式访谈提纲

附录 II:数学学习方式调查问卷

攻读硕士学位期间取得的研究成果

学位论文数据集表

文章摘要:中职院校是培养国家技能人才的摇篮,在国家大力发展职业教育的文件号召下,越来越多的中职院校开设了升学班,以此实现对技术、技能型人才的系统培养,满足中职学生接受专科、本科高层次教育的再发展愿望。而在中职升学班中,数学是基础性的必修学科,同时也是学生进行对口专业高考的必考科目,对于参加中职升学班的学生而言,学好数学至为重要。但是很显然,纵观历届的中职升学班教学情况可以发现,学生在数学成绩上的差距是比较大的,数学学习成绩不好的学生较多,在中职升学班中,数学学困生问题越发突出,这也成为中职升学班开设中亟需要解决的问题。而对此笔者认为,学习是通过学生的主动行为而发生的,学生的学习成果主要取决于他们做了什么,因此造成学优生和学困生差距的主要原因,就是因为两者之间的学习方式不同,若是能够帮助中职升学班学生优化学习方式,这是有助于推动学生共同成长进步的。为此笔者选择了本课题进行研究,希望能够为更多有意愿接受大学深造的中职学生提供帮助。通过问卷调查、访谈、个案研究和课堂观察,本研究对作者所在职业技术学校的连续三届升学班数学学优生和学困生进行了比较分析,主要从年级、专业和性别的角度发现二者的差异,并从学习方式的三个维度上分析了其原因。从总体上来看,优秀生较多的使用了自主学习方式,困难生较多的使用了合作学习方式。基于上述研究和分析,对教师的教学和学生的学习给出优化建议:从教师角度优化建议包括:因材施教,对学生的学习策略、学习方式进行训练;开发多种教学资源,服务学生对口升学考试;学习方式的指导;提升学困生的学习兴趣,激发学生的学习动机。优化学生学习方式的建议,主要是增强自身问题意识,优化学习方式以及养成良好的学习习惯。

文章来源：《中国优生与遗传杂志》 网址: http://www.zgysyyczz.cn/qikandaodu/2022/0928/887.html